2022年8月，上海市教育委员会等七部门印发《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》，要求以培养学生素养为导向，优化学生学习空间和资源环境配置，提出“推进跨学科综合学习空间和普通教室建设”的要求，作为助推义务教育学校育人方式变革的重要抓手。在此基础上，普陀区全面开展义务教育学校“普通教室和跨学科综合学习空间”特色案例征集，其中6所学校脱颖而出，入选市级特色案例。
洵阳路小学自2015年起致力于撬动课程结构，构建了“分科·综合”一体化的课程实施体系。学生上午参与分科学习，下午参与课程整合之下的综合学习，称为“广域课程”，即多学科融合、跨学科融通的综合课程。
为了适配综合课程的学习，学校在原有教室的基础上，开辟了2660平米的跨学科专用学习空间——“WIDE SPACE”四大空间站，用以开展艺术、戏剧、科学、儿童哲学课程的教学，鼓励学生像工程师和艺术家一样学习、创造，像哲学家一样思考、辩论。
占地320平米的W空间是一个跨学科学习的场域，由戏剧教室、科学教室和艺术教室组成。W空间可同时容纳三个班级开展不同领域的课程学习，每间教室由移门隔断，分隔为三个独立学习空间。三间教室亦可联通、组合，用于开展同一主题的跨学科项目化学习，实现跨域融通。在灵活的学习空间内，跨领域跨班级的学习方式成为常态，学习共同体逐渐形成，多样的真实学习在此发生。
在洵阳路小学的操场上，有一艘“寻阳号”大船。走进船舱，内部别有洞天。四个工程技术车间坐落在这片地下空间，即占地1300平米的“I空间”。车间内建有各种专业设施设备，构成了“科学与创造”课程的学习空间，也为机器人、创客新星、建模、航模等课后服务社团提供了活动场所。车间里最热闹的区域当属“个人工作台”，为痴迷工程技术学习的孩子提供了“私人定制”的专属空间。
D空间“寻阳图书馆”占地约550平方米。这里是最美的文化空间，学校依据时序和主题，不定期举行艺术沙龙、小型读书会、微论坛等；这里也是“图书馆课程”“儿童哲学课程”的学习空间，步入红墙白窗装点的两层小楼，踏上透明地板与转角楼梯，仿佛置身于书的海洋。
E空间“艺术长廊”占地490平米，宛如一条时光隧道，联接现在和未来。画廊两侧是孩子的作品，穹顶是中外艺术大师的画作。Anny的戏剧社、佳祺工作室、霓裳汉服社、E展厅均……这里既有教师艺术工作室，也有深受学生欢迎的艺术教室。
校园空间的建构永远在路上。2019年，“梦想+”空间改造课程启动，学生自主发掘校园环境中存在的问题，利用综合课程学习时间，在“WIDE SPACE”中动手改造空间。
“会讲故事”的少先队队室、梦想教室、创意井盖画、操场运营、公共艺术空间等项目共同组成了学校“梦想+”空间改造课程，让校园空间具有“变”的能力。每一天，学生与空间在变化中成长，彼此交融，互动共生。
学校空间是陪伴孩子学习成长的良师益友，它与校园生活自然相融，与生命活动息息相关。未来，洵阳路小学将持续推进校园学习空间的重组和优化，努力适应“双新”背景下的跨学科学习，助力每一位学生成长、成才。
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